Formação de professores e o contexto escolar: culturas, práticas, políticas

O projeto busca ampliar as discussões do campo da Formação de professores, explorando temáticas que envolvem aspectos do processo formativo, carreira, cultura escolar, currículo, enfim, aspectos que cercam de modo geral as práticas, políticas educacionais e aspectos culturais que impactam na docência, tanto na educação básica como no ensino superior, focalizando a especificidade para o ensino de ciências. As pesquisas se desenvolvem no âmbito de iniciação científica, trabalhos de conclusão de curso e mestrado.

Coordenadora: Elaine G. M. Furlan
Equipe de trabalho: Elaine G. M. Furlan (desde 2018); Paulo Cezar de Faria (desde 2018)